近日，汽车工程系面向一年级学生组织了以“实践赋能成长，劳动创造价值”为主题的整周劳动教育实践。同学们在丰富多样的实践课程中，不仅掌握了实用技能，更在亲身参与中体会到劳动的内在价值，实现了综合素质的显著提升。

本次实践打破传统课堂界限，构建了“理论教育+实践锻炼+文化感悟”相结合的多元育人模式，全面覆盖劳动素养培养的各个环节。

以理论引导为先驱，筑牢劳动思想根基

实践周伊始，系部开展了劳动素养与职业道德规范教育。主讲教师围绕实践安排、安全规范及劳动法律法规进行系统讲解，引导学生理解劳动的意义，树立“劳动光荣、技能宝贵”的观念，为后续实践打下坚实思想基础。

以实践锻炼为核心，专业技能与通用能力并重

在专业实践方面，学生进入实训室开展发动机拆装、电路连接等实操项目，部分学生走进实训基地，近距离感受生产一线氛围，有效增强了职业认同感与专业能力。

在通用劳动环节，学生不仅学习农作物种植知识，更亲自参与翻土、播种、施肥、浇水等全过程农事操作，切身感受“粒粒皆辛苦”的劳动内涵。

校园环境打扫也成为劳动教育的重要载体。学生对公共区域、教室、宿舍等进行了全面清洁与整理，在美化校园环境的同时，掌握常用劳动工具使用方法，提升日常生活劳动能力，增强了集体责任感。

实训室专业素养提升活动则将专业与劳动紧密结合。学生在整理、清洁设备的过程中学习“5S”现场管理法，为后续专业教学营造了规范、整洁的环境。

以岗位体验为延伸，在管理中实现自我成长

本次实践创新设立“岗位执勤”与“行为督查”环节。学生担任“文明督导员”，在教学楼入口劝导不文明行为，检查课堂纪律与教室卫生。通过角色转换，学生在实践中锻炼沟通能力，深化对行为规范的理解，实现自我管理与自我教育。

以文化浸润为升华，感悟劳动精神内涵

为强化精神引领，实践周组织观看了《大国工匠》《劳动铸就中国梦》等影片，以生动影像传递工匠精神与劳模品质，激发学生的职业理想与奋斗热情。

实践尾声，系部开展总结评价与“劳动之星”评选活动，师生共同回顾一周历程，表彰优秀典型，树立学习榜样，为实践周画上圆满句号。

本次整周劳动教育实践通过系统设计、层层递进的实践环节，将劳动教育融入技能培养、行为养成与价值观塑造全过程，切实提升了学生的劳动素养与综合能力，为培养高素质技术技能人才提供了有力支撑。